【開源節流】--> "開源" & "節流"

轉貼：聽力，不只有聽！

從事成人英語教學這些年來，時而聽到學員反應經常藉由聽廣播、聽 CD 或錄音帶

訓練聽力，以為只要多聽，聽力就會進步，可是一旦實際遇到與外籍人士溝通的場

合時還是聽得「霧煞煞」、、、。到底問題出在哪裡呢？

其實除了多聽之外，想要增進聽力必須先突破幾個觀念。

首先是「發音影響聽力」！或許乍聽之下覺得訝異，發音跟聽力有何關聯？事實上

 這兩者之間的互相影響非常大。很多人就是因為自己的發音不正確﹝尤其是一些母 

\音﹞，例如 /i/ 發成 /I/ ，腦中記憶儲存的聲音是錯誤的，當聽到正確的發音時當然

就聽不懂。所以很多學員會發現在做聽力練習時聽不太懂，可是眼睛一看到聽力稿

的內容，就驚呼：「這些單字 我都認識啊，怎麼剛才聽不出來？」文字與聲音之間形成很大的落差。另一方面，聽力也

會影響發音。當耳朵無法辨別老師或 CD 或廣播所說的某些音，跟讀或複誦學習時 ，可能就發錯了音而不自覺。耳朵聽

不到正確的音、口腔就發不出正確的音。同時發音不 正確，又影響聽力，如此便產生惡性循環與學習瓶頸。所以，建立

正確的發音習慣是有必 要的，即便自認為已經說得很流利，但發現別人常聽不懂自己在說什麼、別人說的又聽不懂，很

可能就是有「正音」的需要了。不管是什麼程度的學員，若有必要「正音」，還是應該 扎實地花時間練習與糾正自己的

發音。  

了解語言的特性對聽力也很有幫助。例如英語因為是拼音語言，有很多的連音、混音等，說話的分斷與停頓與單字的間

距無關，而與音節有關。英語還有輕重音、語調的特性，不同的語調有不同的意義。此外，美式發音有部分音會省略或

改變，比方說 to 和 for 都會輕 讀，call him/her 當中的 /h/ 不發等等，若對這些有基本的概念，對於聽力突破會

是一大助益！        

另外，聽力還跟心理因素有關呢！有些人聽不懂其實是心理障礙──一看到外國人的面孔就開始緊張、害怕，腦中一片

空白，自然就不容易聽懂對方說的話。其實若能放輕鬆，告訴自己 不需要聽到每一個字、聽懂 100% 的程度，只要聽懂

大意、重點就可以，漸漸地就會 發現原來是可以聽得懂的。事實上只要聽到七、八成的大意可達到基本的溝通即便有不

懂之處，勇敢開口詢問、確認自己沒有誤解對方的意思，甚至請對方稍為說慢一點或是解釋一 下，「溝通」與「理解」

就在如此一來一往的互動當中產生，信心也為之增加！

最後想提的是，影響聽力的一個很大因素與說話者的口音、腔調也有關聯，這不是聽者能掌握的。即便是美國本土，西

部、東部、中部和南部的口音都不相同。英語已成全球語言，世界各地越來越多使用英語、說英語的人口，當面對外籍

人士時，不要預期會聽到像在英語教學節目中聽到的英語發音。對於自己不習慣的口音或腔調先不要緊張和排斥，抱持

著接納的心態、耐心地花一點時間去適應，很快也可以聽懂。

原來，聽力，不只有聽！與大腦運作、口腔發音、耳朵辨別度、心理作用、身處環境、都有很大關係。先突破觀念，找

到自己的問題，聽力訓練可以既有效率又事半功倍！